חשיבה עיצובית

חשיבה עיצובית היא דרך הסתכלות על בעיות מזווית קצת אחרת.
במקום דבר ראשון לחשוב על פתרון, עוצרים רגע כדי להבין לעומק את הבעיה. שואלים שאלות, מדברים עם אנשים, מתבוננים על הצרכים והרגשות.
רק אז מתחילים לחשוב – ואפילו לחלום – על פתרונות יצירתיים ומפתיעים.

התהליך כולל מספר שלבים:
הזדהות עם המשתמש, הגדרת הבעיה, סיעור מוחות, אבטיפוס ובדיקה.
בפועל מדובר במסע של חקירה, ניסוי ויצירה. בודקים, מנסים ומשפרים בדרך לקו הסיום.

אחד הדברים היפים בחשיבה עיצובית הוא שאין בה תשובה אחת נכונה. יש חופש, יש מקום לטעויות, והכל פתוח להתבוננות מחדש.
וזה בדיוק מה שהופך אותה לכל כך רלוונטית לעולם שלנו – היא מלמדת אותנו להיות גמישים, יצירתיים ואנושיים יותר.

חשיבה עיצובית היא לא רק למעצבים.
היא כלי מעשי לכל מי שרוצה לגשת לאתגרים בצורה חדשה.

מדפסת תלת מימד מאנקי מייקרס

חדשנות דרך חשיבה עיצובית​

חדשנות אמיתית לא נולדת מרעיון גאוני או הארה פתאומית, אלא מתהליך. תהליך שמחפש להבין לעומק את המשתמש, להקשיב, ולשאול שאלות טובות.
בדיוק כאן נכנסת החשיבה העיצובית לתמונה:
היא נותנת לנו דרך ברורה ואנושית לפתח פתרונות חכמים ורלוונטיים.

במקום להתחיל מהמוצר – מתחילים מהאדם.
שואלים: מה באמת חשוב לו? מה מפריע לו?
ברגע שמבינים את זה, כל שאר השלבים כבר נראים אחרת. הרעיונות שנולדים יותר מדויקים, יותר יצירתיים והרבה יותר אפקטיביים.

במגוון חברות חשיבה עיצובית הפכה לשיטה מובילה לפיתוח מוצרים ושירותים.
גם עסקים קטנים, עיריות ועמותות משתמשים בה כדי להשתפר.
נדרש רק רצון להקשיב, לחשוב אחרת ולהעז לנסות.
החדשנות אינה בהכרח נוצצת, לפעמים היא פשוט עושה את החיים קצת יותר טובים.

בין אם מדובר באפליקציה, תהליך שירות או מוצר פיזי –
גישה עיצובית תמיד תכניס את האדם למרכז.

הדפסת תלת מימד מאנקי מייקרס

חשיבה עיצובית בחינוך​

אנשי חינוך מחפשים כל הזמן דרכים חדשות ללמד, לחנך ולהצמיח.
חשיבה עיצובית מציעה גישה אחרת, כזו ששמה את הלומד במרכז. היא לא שואלת רק "מה נלמד?", אלא גם "איך נרגיש תוך כדי?".
במקום רק להקשיב, הילדים משתתפים, חוקרים ויוצרים בעזרת כלי העבודה שלנו בעצמם.

בתוך תהליך כזה כל תלמיד הופך להיות מעצב של הפתרונות שלו. הוא לומד להקשיב לאחרים, לשאול שאלות, ולבנות רעיונות משלו.
הוא מתמודד עם כישלונות, לומד לשפר, ולא מפחד לטעות. החשיבה העיצובית מפתחת אצל התלמיד מיומנויות לחיים.

גם עבור המורים זוהי דרך עבודה מעשירה ומרעננת. הם הופכים ממעבירים של תוכן למנחים של תהליך.
הם לומדים להסתכל על הצרכים האמיתיים של התלמידים שלהם וליצור איתם יחד למידה משמעותית ופעילה.

חשיבה עיצובית בחינוך מזכירה לנו שלמידה היא חוויה, לא רק מטלה.
וכשיש חוויה – הלמידה נשארת.

מה אפשר לייצר באמצעות מדפסת תלת מימד

חשיבה עיצובית סדנה​

סדנת חשיבה עיצובית היא דרך חווייתית להבין את התהליך ולעבור אותו בעצמך.
במקום רק לשמוע במה מדובר, פשוט מתנסים בכך בפועל, צעד אחר צעד.
מתחילים מהיכרות עם עקרונות השיטה, ממשיכים בזיהוי בעיה ומסיימים עם רעיון מגובש או אפילו אבטיפוס ראשוני.

הסדנאות מתאימות לארגונים, צוותים, מורים ואפילו בני נוער.
הן מעוררות חשיבה, מעודדות שיתופיות ונותנות כלים פרקטיים שאפשר לקחת לעתיד.
הן קלילות, זורמות, ומפתיעות כמה שזה כיף פשוט ליצור.
המשתתפים יוצאים מהסדנה עם מגוון רעיונות וחשק להמשיך.

תוכן עניינים
Asset-11
"מאנקי מייקרס הגיעו אלינו לJLM SPARK - מרכז החדשנות של עיריית ירושלים, להעברת סדנת מייק להורים וילדים שבה בנינו מנורות לסוכה מעץ בחיתוך לייזר. הסדנה הייתה מקסימה ומקצועית ביותר! כללה הסבר תאורטי מעניין וזמן יצירה משותף. הילדים וגם ההורים מאוד נהנו. ההדרכה בסדנה הייתה מעולה, התקשורת מול מאנקי מייקרס הייתה נעימה ונוחה לאורך כל הדרך, הם זמינים מאוד וענו על כל הצרכים שלנו. מומלצים מאוד!!!"
תם, מרכז החדשנות של עיריית ירושלים
"בכנות? זו אחת הסדנאות היותר מגניבות שהיו לנו בחברה"
נ', משרד רוה"מ
"יופי של סדנא, למדנו על מעגל חשמלי, ראינו את הלייזר ומדפסת תלת מימד בפעולה לירון היה סופר סבלני ומקצועי עם הילדים וכולנו מאוד נהנינו, מומלץ!"
ורד
"הגענו למייקר-וואן, ולא רצינו ללכת!"
מיכל, הגיעה עם המשפחה המורחבת
"הילדים מגלים סקרנות, עניין ושביעות רצון גבוהה מהפעילויות המתקיימות בשיעורים אלו. בתקווה להמשך שיתוף פעולה גם בשנה הבאה"
אושרת אליה, מנהלת בית הספר "פיכמן"
"התוכן המועבר מגוון, מעניין ומשיג את מטרותיו – פיתוח חשיבה יצירתית, פתרון בעיות, חיזוק תחושת המסוגלות והביטחון העצמי. החוויה מייצרת אצל הילדים העצמה והם מחכים בקוצר רוח למפגשים אלו"
גלי שלומוביץ, מנהלת בית חינוך יצחק נבון ראש העין
"כל תלמיד זוכה להתייחסות אישית ומותאמת להיכרות איתו. הילדים יוצאים מהמפגשים עם עולם חדש ופחות מוכר ומדווחים על הנאה רבה"
הילה בן פורת, מנהלת מחלקת חינוך - מועצה מקומית אליכין
"מאנקי מייקרס הגיעו עם ה- MakerVan שלהם, הערך החינוכי לילדים ולהורים שהשתתפו בפעילות היה רב ושביעות הרצון הייתה גבוהה מאוד"
טלי ארנולף וולגמוט, לשעבר מנהלת מיזם 'המרחב החינוכי השלם' בבית ספר יסודי 'קדם', במ.א. עמק חפר
"רון ולירון דאגו לתיאומים וליצירת כל התנאים להצלחה מירבית בעזרת תכנון מראש והענקת חוויה ייחודית לכל תלמיד ולכל קבוצה. הם סייעו למאות ילדים הלומדים בעמותה לקבל חוויה משמעותית ועם קונטקסט לחומר הלימודי כפי שהגדרנו אותו"
מיכל איבגי, יזמת ומנהלת עמותת בבא-דע
"יש לי הזכות להיות עדה ממקור ראשון להשפעה החיובית של גישות החינוך החדשניות של מאנקי מייקרס"
שירלי חביב, מנהלת בית החינוך יהל"ם רמת גן
"המשובים ודרכי הערכה לאורך שנת הלימודים, הן של תלמידי בית הספר והן של צוות ההוראה היו מוצלחים ולשביעות רצון במידה רבה מאוד"
שלמה אטיאס, מנהל בית הספר רמב"ם אליכין
" אירחתי שישה קטועי גפיים לצורך התאמת פרוטזה, וימים ספורים לפני המפגש המיועד, המכונה שלי הפסיקה לעבוד. קולגות המליצו על רון ולירון שעבדו איתנו בעבר, ובחרתי לעשות להם טלפון, תוך כדי שהסברתי את המצב אליו נקלענו. רון ולירון הבינו את הצרכים והגיעו במהירות עם הוואן, לפני הזמן הנקוב ועזרו לנו מבוקר ועד ערב לייצר את המוצרים שלנו"
עדי טולדאנו, מנהלת קהילות TOM ישראל
"מאנקי מייקרס תכננו, עיצבו וביצעו עבורנו עד כה, ארבעה מרחבי מייקרים. העבודה של מאנקי מייקרס הייתה מאוד מקצועית, משלב הייעוץ ועד לשלב היישום, תוך התמקדות בצרכי המשתמשים ומיצוי תקציבים מול צרכים. המרחבים סופקו בלוחות הזמנים המוסכמים ולשביעות רצונם הגבוהה של הלקוחות שלנו"
רועי גולדנברג, מנהל מיזם TOM
המוסד החינוכי שלנו חייב כזה!
מתלבטים? תנו לנו לעזור